Pomimo prawid?owej budowy i pracy uszu, przy zaburzeniach przetwarzania wyst?puj? trudno?ci dotycz?ce r??nych zachowa? s?uchowych jak: lokalizowanie ?r?d?a d?wi?ku, rozpoznawanie i odr??nianie cech d?wi?k?w, zdolno?? do odbierania d?wi?k?w w szumie.
Pojawiaj? si? ju? w okresie przedszkolnym. Objawy zaburze? przetwarzania s?uchowego to m.in.:
Diagnoz? stawia lekarz audiolog, ale tak?e logopeda, pedagog, psycholog. Mo?na go rozpozna? tylko u dzieci, kt?re mieszcz? si? w normie intelektualnej, maj? prawid?owy s?uch, oraz nie maj? deficyt?w wy?szych funkcji poznawczych i j?zykowych.
G??wn? metod? terapeutyczn? jest tzw. indywidualny trening s?uchowy, jak np.: rozumienie mowy w obecno?ci bod?c?w zak??caj?cych, ?wiczenie syntezy i analizy s?uchowej, uwagi s?uchowej, zapami?tywanie kolejno?ci d?wi?k?w, pisanie ze s?uchu itd.
Nawet pomimo intensywnej terapii niemo?liwe jest zlikwidowanie symptom?w syndromu. Celem dzia?a? jest zmniejszenie objaw?w, opracowanie strategii kompensacyjnych wobec istniej?cych deficyt?w, poprawa funkcjonowania s?uchowego i j?zykowego, minimalizowanie wt?rnych skutk?w psychologicznych jak nie?mia?o??, zani?ona samoocena, stres.
Dyplomowany protetyk s?uchu i kierownik oddzia?u w Amplifon. Posiadam 8-letnie do?wiadczenie w zawodzie. Moje zainteresowania to zg??bianie tajnik?w wp?ywu niedos?uchu i aparat?w s?uchowych na prac? ludzkiego m?zgu.
