Il problema delle disfunzionalità uditive infantili è un fenomeno complesso e molto delicato considerato l'impatto negativo che esso può avere sulla crescita comunicativa e relazionale del bambino; la funzione uditiva permette infatti lo sviluppo del patrimonio linguistico.

L'iter che lo sviluppo del linguaggio segue, comincia con la ricezione del linguaggio parlato, della parola, prende forma con la sua acquisizione, codificazione e decodificazione e si concretizza nella sua riproduzione. Se a questa catena togliamo proprio il primo anello ben si comprende come il rimanente "iter" diventi impossibile da percorrere fisiologicamente.